奕眼看德国:德国的“学霸”和“学渣”

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编辑的话:作者是汉办公派教师,现在在德国一所大学教授中文课程。从她特有的角度看德国和欧洲,别有一番特别的风情。

 

德国的“学霸”和“学渣”

在德国教了一段时间的汉语课,有一个问题一直萦绕心头:我的德国学生们,到底是优秀的学霸还是悠闲的学渣呢?

为什么觉得他们是“学霸”呢?

原因之一是他们掌握语言的种类之多,着实让人惊讶。很多来我的班级上课的学生,汉语并不是他们除了母语和英语外的第三语言,而是第四语言,甚至是第五语言。比如:德国学生Sean,母语德语,用英语交流无障碍,日语一级,另外还略懂西班牙语,现在备考汉语最高级HSK 6级。班上另一个学生Rosca的家乡是在克罗地亚附近的一个小国。母语克罗地亚语,精通德语、英语,懂一点俄语,然后还要学习汉语。另一个德国籍越南裔学生Nhi,10岁随父母到德国,德语和越南语都不在话下,英语也能够交流,因为要作为交换生去中国,也来跟我学汉语。日本女孩奈美,除了母语外,懂英语和德语,让我意外的是,她的德语不过是初级的A2水平,尚在学习中,她也来参加我的汉语初级班,等于同时学习两种语言。而且这些都不是语言专业的学生,他们有的是历史学哲学等各专业本科生,有的是法学硕士,有的是计算机博士等等。我在课堂上专门设置了“我会几种语言”这个口语表达环节,结果发现学生们全都会三种以上的语言,还有一个学生居然还略懂被学界认定为绝迹语言拉丁语!

后来我才了解,德国在中学就要求学生辅修英语之外的第三外语,而我班上的很多学生都不止步于三门外语,在这里,如果你只精通母语和英语,都不好意思说出来。

触动我的另一个原因,是学生们的学习热情。班上年纪最大的学生Wolfgang出生于1949年,来自当地老年大学。他也是我学生中最认真的一位,经常自己去图书馆借汉语书籍听写抄书,课后拿着自己额外找的练习向我请教。无奈学校本来就没有汉语专业,所以中文藏书有限,太高深的书籍他无法理解,只能借基础的书籍看。当这位有着化学博士学位的鹤发老人拿着 “小燕子,喳喳喳,春天来啦花开啦”的儿歌来找我,说他查不到“喳”字的意思时,那场景让我觉得又好玩又敬佩。当我问他为什么要学习汉语时,他两手一摊说,为了防止老年痴呆啊,仿佛上了年纪还挑战自己学习一门东方语言是一件理所当然的事情。而我最小的学生,只有6个月大,那次上课我一推门进教室,首先映入眼帘的是一辆婴儿车,后来才了解到,因为读硕士的父母都打算参加一个交流项目去中国学习半年,索性就把孩子也抱来学习了。一堂课下来,我的小小学生不哭不闹,非常乖,只是在要求跟读的时候,她在古老的东方语言的韵律中静静地睡着了,不知她梦里的语言模式,是汉语还是德语呢?

矛盾的是,为什么又觉得他们是“学渣”呢?

欧洲人普遍恋家,爱玩,懂享受。一到周末就看到许多学生拖着大行李箱往火车站赶,据说行李箱里不是要拿回家洗的脏衣服,就是去海边玩的沙滩装束。周末的悠闲当然理所应当,只是平时他们也有很多悠闲的理由:天气太差,狂风暴雨,不想过来上课;天气太好,晴空万里,他们也不想过来上课。因为在欧洲,特别是中欧北欧纬度比较高的地区,一年中阳光好的日子不多,一点太阳花花儿就能勾起他们的猫属性,一帮人翘课排排坐在有阳光的广场的台阶上晒太阳聊天,这种三五成群的队伍还随着阳光的移动而移动。曾经有一次,这边刚收到学生的请假信,那边下课后就看到“有事不能上课,请把作业发给我”的学生正坐在街边的阳光下吃冰淇淋…… 因此我总结出一条在欧洲的定理:阴雨一周后的阳光比知识更重要。

如果天气好是不想上课的“天意”,那么假期心散就是“人为”了。德国假期多,而且放假的原因也很有意思,比如最近的假期是一个宗教假期,叫耶稣升天节,是复活节的延续,节日的内涵嘛,顾名思义,是耶稣受难后到天国与天父团聚,日期是复活节后的第39天,就是耶稣复活的第40天。周四放假,放假期间超市商店也关门,你以为要是来不及买菜还可以等周五?太傻太天真!因为周五只上一天班就到周末了,索性拉通来放。邻居瑞典一家的妈妈告诉我,幼儿园的老师和她说,你们周五也可以让孩子过来上学,但是估计就只有你家这样做哦,别家都不过来了。潜台词就是,最好你也不来,我们也不想上班了。

如果是周四放假,在周三的时候很多学生就没有心思来听课了,校园里也没有往常的热闹,反而看到很多拖着行李行色匆匆的身影。课堂出席率比较低,好吧,这我就忍了,但是是圣灵降临节两周后的周四,又称为“五旬节”,也是复活节的一个延续。根据基督教会规定,每年复活节过后的第七个星期日,即第50天,为圣灵降临节。它也是基督升天后的第10天,周日、周一都为法定假日。这个节日简单地说,就是庆祝耶稣他老人家又回来看望大家了……因为这两个节日挨得很近,明显能感觉到那段时间,学生的心思都不在学习上。作为老师,我只能无奈地仰天长叹一声:唉!

最后试探性地问学生,你们喜欢学习汉语吗?他们用还没掌握好的发音真诚地说:西环!西环!

嗯,足以慰怀。

原文刊载于2016年6月25日的《人民日报·海外版》,文字有所改动。

 

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学生们展示剪纸课成果

 

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初级班吸引的学生最多

 

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教室的椅子都不够用了,有的坐在桌子上,有的去别的教室搬椅子

 

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中级班的学生就少了一半多,桌上的食品,当完道具后就成了我当天的午餐

 

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夏天的德国河畔。我真的不是去逮逃学的学生的……

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